Para dar cumplido a estos planteamientos habrá que desarrollar estrategias docentes conducentes a:

• Un aprendizaje funcional, que tenga en cuenta la motivación de cada alumno al hacerse plenamente consciente de que aquello que aprende sirve para la consecución de sus objetivos. Una funcionalidad entendida en el sentido más amplio, no limitada a aquello meramente artístico, sino plenamente insertada en su vida y en su campo relacional.
• Un aprendizaje significativo que arraigue en sus experiencias previas, pero también en sus conocimientos adquiridos anteriormente y que permita al alumno aprender a aprender.
• Una enseñanza cooperativa que permita integrar un aprendizaje, en el cual cada miembro que aprende necesita del grupo, con la esencia grupal de la experiencia artística.
• Un pensamiento autónomo que permita -conjuntamente con el aprendizaje significativo- el aprendizaje a lo largo de la vida (long life learning).