Per donar compliment a aquests plantejaments caldrà desenvolupar estratègies docents conduents a :

• Un aprenentatge funcional, que tingui en compte la motivació de cada alumne en fer-se plenament conscient que allò que aprèn serveix per a la consecució dels seus objectius. Una funcionalitat entesa en el sentit més ampli, no limitada a allò merament artístic, sinó plenament inserida en la seva vida i en el seu camp relacional.
• Un aprenentatge significatiu que arreli en les seves experiències prèvies, però també en els seus coneixements adquirits anteriorment i que permeti a l’alumne d’aprendre a aprendre.
• Un ensenyament cooperatiu que permeti integrar un aprenentatge, en el qual cada membre que aprèn necesita del grup, amb l’essència grupal de l’experiència artística.
• Un pensament autònom que permeti –conjuntament amb l’aprenentatge significatiu- l’aprenentatge al llarg de la vida (long life learning).